Eventos de 24/03/2010 (Página 1 )

Brasil A Ponte Preta empata (2 x 2) com o Rio Claro

Brasil A Portuguesa vence (1 x 0) o Mirassol

Brasil O Americano vence (3 x 2) o Vasco em Săo Januário

Brasil O Avaí empata (1 x 1) com o Figueirense

Brasil O Bragantino vence (1 x 0) o Săo Paulo em Bragança Paulista - SP

Brasil O Cruzeiro vence (2 x 0) o venezuelano Deportivo Italia no Mineirăo

Brasil O Flamengo vence (3 x 1) o Tigres

Brasil O Fluminense vence (3 x 1) o Madureira

Brasil O Juventude empata (1 x 1) com o Porto Alegre

Brasil O Palmeiras empata (2 x 2) com o Rio Branco

Brasil O Paulista de Jundiaí vence (1 x 0) o Corinthians

Brasil O Săo José vence (3 x 0) o Internacional

Brasil O Vitória vence (3 x 0) o Vitóra da Conquista

Jurídico

Brasil TRF da 5Ş Regiăo absolve o ex-ministro Humberto Costa da acusaçăo de corrupçăo

Diplomacia

Brasil Presidente Luiz Inácio Lula da Silva recebe o rei da Suécia, Carl Gustaf, e a rainha Sílvia.

+ 6,172 eventos de Cotaçăo do Libra Esterlina

Brasil Cotaçăo da Libra Esterlina = R$ 2,66573

+ 6,171 eventos de Cotaçăo do Euro

Brasil Cotaçăo do Euro Venda = R$ 2,38633

+ 5,942 eventos de Cotaçăo do Iene

Brasil Cotaçăo do Iene Venda = R$ 0,019433

+ 5,766 eventos de Cotaçăo do Peso argentino

Brasil Cotaçăo do peso argentino venda = R$ 0,463246

+ 5,551 eventos de Cotaçăo venda do Guarani paraguaio

Brasil Cotaçăo venda do Guarani paraguaio = R$ 0,0003834

+ 5,550 eventos de Cotaçăo venda do Peso chileno

Brasil Cotaçăo venda do Peso chileno = R$ 0,0033556

+ 5,551 eventos de Cotaçăo venda do Peso colombiano

Brasil Cotaçăo venda do Peso colombiano = R$ 0,0009291

+ 5,446 eventos de Cotaçăo venda do Peso uruguaio

Brasil Cotaçăo venda do Peso uruguaio = R$ 0,091581

+ 5,696 eventos de Índice Bovespa

Brasil Índice Bovespa = 68.913,40 pontos

+ 17,624 eventos de Índice de Atualizaçăo Monetária sobre Multas Aplicadas pelo Banco Central

Brasil Índice de Atualizaçăo Monetária sobre Multas Aplicadas pelo Banco Central = 1,00000000

Brasil Índices de Commodities Brasil: Boi = 6.020,34 , Café = 4.345,36.

+ 6,721 eventos de Taxa de juros CDI % a.d.

Brasil Taxa de juros CDI = 0,032817 % a.d.

+ 7,353 eventos de Taxa Selic

Brasil Taxa Selic = 0,032927 % a.d.

Brasil O ex-presidente Fernando Henrique Cardoso ministra palestra na ESPM

Instituiçőes

+ 439 eventos de Escola Superior de Propaganda e Marketing

A questăo é uma visăo estratégica da universidade, a importância da universidade dentro dessa visăo estratégica. As transformaçőes pelas quais o mundo passou foram de tal natureza que viver numa sociedade do conhecimento, como se predizia, passou a ser verdade. E isso aconteceu com uma velocidade surpreendente.
Costumo contar, para năo ficar somente em conjecturas gerais, que eu vivia nos Estados Unidos, em 1971, em Palo Alto, na Universidade de Stanford. Lá havia um Centro de Inteligęncia Artificial, que era pra nós como um brinquedo porque năo sabíamos exatamente o que acontecia lá. De vez em quando, como eu tinha um amigo que trabalhava nesse Centro, nós íamos com as crianças ver o que estava acontecendo. Era difícil entrar no tal Centro. E havia lá uma placa que dizia assim: 'Cuidado, automóveis movidos sozinhos'. Era o começo da utilizaçăo das técnicas eletrônicas e da aplicaçăo de todas essas técnicas nos processos mecânicos.
Hoje o mundo está totalmente permeado por esses instrumentos eletrônicos. A transformaçăo da vida por causa da revoluçăo das comunicaçőes e das informaçőes também mudou o mundo. Quando os historiadores forem marcar as grandes épocas históricas, o século passado acabou mais ou menos em 1970. As consequęncias políticas e sociais dessas transformaçőes estăo ocorrendo, mas começaram com mais visibilidade nos anos 1980. Eu costumo sempre citar por que eu me impressionei muito com a leitura do livro de um amigo meu, chamado Manuel Castells. Ele fez uns estudos para tentar responder por que o império soviético desabou. E todo mundo que acompanhou essa época ficou surpreso. Os sovietológos faziam uma porçăo de hipóteses sobre o que iria acontecer com a Uniăo Soviética. Analisavam as fotografias cada vez que havia um desfile na Praça Vermelha. A posiçăo de cada um daqueles hierarcas era interpretada sobre quem ganhou prestígio, quem perdeu prestígio, etc. Havia um imenso esforço para difundir ideias de valores democráticos e libertários, muita pressăo, corrida armamentista, tudo isso no seu conjunto faria supor que haveria uma enorme pressăo externa para a derrubada do governo. Todo mundo fazendo as apostas sobre o que iria acontecer, mas a aposta é que haveria o enfrentamento entre os dois blocos, que terminaria por efetivamente derrubar um dos blocos e, no caso, os ocidentais torciam para que fosse o bloco soviético.
Muito bem, o que Castells nos mostra foi outra coisa. O que aconteceu? O mundo soviético desabou por dentro. E por que desabou por dentro? A hipótese levantada lá, com certa comprovaçăo, é a seguinte: a Uniăo Soviética havia crescido violentamente em termos de desenvolvimento industrial e tecnológico, tinha mandado o homem ŕ lua, tinha feito o Sputnik, e tinha uma capacidade bélica enorme. Enquanto isso, nos Estados Unidos estava ocorrendo uma revoluçăo tecnológica, baseada nas novas teorias da comunicaçăo, na questăo binária, enfim, na digitalizaçăo. Houve uma grande discussăo do ponto de vista marxista sobre aceitar ou năo a concepçăo binária porque, enfim, năo é dialética.
O comando soviético percebeu que estava havendo uma transformaçăo de outra natureza, porque enquanto eles iam para o grande, os americanos foram para o pequeno. Quando o alto comando soviético descobriu isso, começou a fazer engenharia reversa, copiar o que os americanos faziam. Só que a velocidade das transformaçőes era enorme, e aí entraram os japoneses, os coreanos, etc., e os soviéticos perderam a capacidade de competir tecnicamente. E mais, a sociedade soviética, por razőes políticas, năo tinha condiçőes de absorver as consequęncias da generalizaçăo das comunicaçőes porque todo o sistema autoritário estava baseado no bloqueio da informaçăo. O fax era já uma revoluçăo, imagine a internet, hoje. O Google está saindo da China, o que é difícil absorver. Isso foi o que, segundo Castells, iniciou a decomposiçăo do sistema soviético.
Todo aquele mundo envelheceu em 10 anos, com todo o seu poderio. E por trás desse envelhecimento está é uma revoluçăo que se deu dentro das universidades. A transformaçăo é imensa e as consequęncias continuam por aí. Eu até acho que a universidade, nesse sentido, é capaz de produzir essas transformaçőes com rapidez e produzir efeito na sociedade. Em nenhuma situaçăo houve um progresso institucional maior do que nos Estados Unidos. Qual é a especificidade, a meu ver, que faz da universidade norte-americana realmente um instrumento de mudança e de adaptaçăo tăo rápido? Eu acho que é a autoconfiança da universidade como instituiçăo, o que năo a inibe de entrar em contato com a sociedade. É normal, nos Estados Unidos, que os universitários entrem em contato, façam parte de conselhos governamentais, de grupos de trabalho e que façam um contrato com uma empresa para desenvolver alguma pesquisa. E năo passa pela cabeça do professor ou do aluno de uma universidade norte-americana que ele esteja sendo comprado pela empresa ou cooptado pelo governo. Essa plasticidade, essa quase possibilidade de ser uma ponte é que permite que a sociedade norte-americana receba um impacto muito forte e se adapte com certa rapidez, e que os desenvolvimentos científicos se espalhem pela sociedade.
A universidade norte-americana é quase como um jardim zoológico, eles trazem todo mundo de todos os lados e colocam ali a etiqueta: esse é brasileiro de origem socialista, de presente anarquista e futuro incerto, pőe aí. Vocę fica lá, livre, faz o que vocę quiser. E traz o coreano, traz o russo, traz năo sei quem. Vocęs estăo provavelmente acompanhando que as universidades norte-americanas estăo se globalizando num sentido muito específico. As grandes universidades estăo pegando como requisito, para que a pessoa se torne graduada, que ela passe um ano em outro país. Todas as grandes universidades tęm programas segundo os quais seu estudante tem que ter créditos num país estrangeiro para poder ter uma visăo mais diversificada. Entăo essa universidade passou a ser realmente um produtor de modos de vida, de modelos culturais e geradora de capacidade de se adaptar a esses modelos culturais.
Ora, se olharmos o nosso caso aqui, brasileiro, veremos que a situaçăo é um caso diferente. E nós temos alguma fragilidade nessa área. Em matéria de excelęncia sempre há grupos de excelęncia e como o mundo hoje é intercomunicado, as pessoas estăo aqui, como estăo em qualquer outro lugar, em contato, e se năo estiverem em contato é porque năo săo boas na sua área. Quem é bom na sua área está em contato e năo é só com os Estados Unidos, é com o mundo, agora com a China e onde quer que seja. Como o Brasil é um país populoso, esses grupos de excelęncia tęm sido suficientes para permitir absorçăo e mesmo invento de algumas tecnologias. Nós temos avançado em diversos setores.
A nossa questăo é que năo podemos nos basear só nos núcleos de excelęncia e há outra questăo para a qual devemos olhar com atençăo. No mundo contemporâneo, de alguma forma o futuro tem que ser inventado. O futuro năo está dado. Depois da revoluçăo industrial, quando se capacitou a produzir matérias-primas ou a transformá-las, o mundo passou a mudar frequentemente e hoje, com muito mais intensidade, o futuro tem que ser antecipado, tem que ser criado, tem que ter, portanto, uma visăo estratégica. Essa visăo estratégica depende de gente com qualificaçăo e depende da capacidade que essas pessoas qualificadas tenham de entender que é preciso generalizar o conhecimento.
Se as universidades năo forem capazes de criar e promover modelos de convivęncia, modelos culturais, nós năo vamos ser uma sociedade decente. Precisa haver um esforço grande de vinculaçăo entre a universidade e a vida, porque isso será importante para a universidade, para a sociedade e para a vida. Além disso, eu acho que, se olharmos para o futuro, o que precisamos para o Brasil săo decisőes estratégicas. E essas decisőes estratégicas văo ser tomadas em funçăo também do conhecimento, de antecipaçăo do futuro. Estrategicamente, ou nós realmente tomamos a sério a expressăo que usamos sempre, de uma revoluçăo na cultura, uma revoluçăo na educaçăo, ou vamos ter problemas. E no que consistiria essa revoluçăo na educaçăo? Em grande medida as crianças aprendem sozinhas mais depressa do que os professores imaginam. E os professores ensinam rotineiramente aquilo que eles aprenderam antes.
Essa revoluçăo năo é fácil porque os professores sabem ensinar aquilo que estăo ensinando e văo resistir. É preciso dizer: olha, isso que vocę está ensinando năo serve, tem que ser outra coisa. Quem vai dizer isso? Também na universidade é um pouco assim. Também na universidade nós variamos bastante entre o tradicionalismo e a ilusăo de que um hipertecnicismo resolve. É preciso o comprometimento das pessoas com as suas responsabilidades sociais. Enquanto năo conseguirmos aqui fazer com que também na universidade exista esse sentimento e que, também na universidade, nós tenhamos a coragem de discutir o que estamos ensinando.
Estou apenas levantando algumas ideias, mas acho que é chegado mais do que o momento de nos aprofundarmos mais nessas ideias, sobretudo agora que tem campanha eleitoral, tem mudança de governo, e parar de fazer simplesmente o nosso habitual, o quantitativo. Ele é importante, mas precisamos começar a olhar o qualitativo. É bom fazer exame para mostrar, além da sua parte técnica, a sua capacidade de produzir modelos culturais. Acho que temos, a partir daí, de começar a discutir o nosso futuro, que futuro nós vamos inventar. A questăo é que nós somos muito perdoem a expressăo muito rastaqueras em matéria de invençăo de futuro. Agora, por exemplo, vivenciamos a questăo do pré-sal. A única discussăo que está havendo é a respeito da divisăo de royalties de um petróleo que ainda năo existe. Ninguém discutiu realmente o modelo proposto, se é que vale a pena a partilha ou a concessăo. Eu năo sei, pode até ser melhor a partilha, depende das condiçőes, mas ninguém discutiu efetivamente. Se for feita a partilha quem é que vai exportar o petróleo? É o governo? Como? Năo está discutido. Depois, esses recursos que văo ser divididos, serăo pra quę? Văo ser ligados a alguma coisa? Năo văo ser ligados a nada? Năo há discussăo nenhuma, só tem discussăo, mortal, passeata, nas ruas do Rio de Janeiro, a respeito da perda de alguma coisa que ainda năo existe. Năo há discussăo substantiva sobre como vamos extrair esse petróleo.
Eu mesmo escrevi, algum tempo atrás, um artigo sobre quem sabe isso nos permita substituir petróleo por neurônio. O importante săo neurônios e năo petróleo. O petróleo, financeiramente, utilizado para criar neurônios, se for bem investido. Ou iremos imaginar que nós, como fornecedores de matéria-prima, seremos grandes no mundo? Năo. Seremos grandes no mundo se formos fornecedores de conhecimento, se formos realmente capazes de produzir conhecimento, inovar, etc., etc. Isso é que é o futuro. O petróleo pode ser base, mas está sendo entendido como estamos salvos porque temos petróleo e vamos começar a dividir o dinheiro. Nós năo fizemos nenhuma reflexăo estratégica e nós, que eu digo, năo é o governo. Năo estou querendo criticar governo algum, estou criticando a nós próprios, como sociedade, como país.
Costumo dar um exemplo que, para nós, é um contraexemplo. Eu morei no Chile por cinco anos e o Chile, atualmente, passa por uma transformaçăo inacreditável. Sempre teve e continua tendo cobre, a base da sua economia, mas os chilenos inventaram uma coisa sensacional: exportar ostras para a França. Come-se ostra em Paris e a ostra saiu do Chile. Pode parecer uma coisa simples, mas é complicadíssima, uma logística tremendamente dificultosa, que exige conhecimentos biológicos bastante avançados. Tem-se que fazer muita coordenaçăo, enfim, é uma proeza. E o Chile sempre teve vinho bom a vida inteira, só năo tinha marca. Hoje eles tęm marca. Entenderam que o mundo contemporâneo é do design, é da marca, e isso vale tanto quanto ou mais. E o Chile também exporta frutas, com marca, para a Califórnia, aproveitando a diferença de épocas de colheita. O Brasil também tem extraordinária produçăo de frutas, mas as nossas frutas tęm pouca exportaçăo e a marca é bem pequenininha.
Temos que pensar estrategicamente nessas questőes. Qual é o Brasil que iremos inventar, porque é invençăo. Assim como o Chile se reinventou e virou outra coisa, nós temos que reinventar o Brasil. Temos material bom para reinvençăo, o que falta realmente é neurônio. Por isso, uma escola como esta aqui. Uma escola que inova e entra em áreas novas, criou uma tradiçăo, criou gęnios. Há muitas assim, se lembrarmos que temos hoje a Embraer competindo no mundo, porque a Embraer tem o ITA na retaguarda.
O Brasil teve recentemente uma revoluçăo significativa. Enquanto um núcleo gritava por reforma agrária, estava ocorrendo uma revoluçăo no agribusiness. E por quę? Por causa da Embrapa. A demanda năo é só financiamento, é também empresário. A Embrapa tem, năo sei exatamente hoje, mas no meu tempo a Embrapa tinha 1.000 doutores PhD trabalhando para desenvolver formas novas de plantio e de sementes. Nós reinventamos o cerrado. Até a nossa época o cerrado era inútil, era o que se ensinava, uma pena o Brasil tăo grande e com tanta terra improdutiva. Hoje a base da agricultura e do gado está no cerrado e isso foi invençăo de quę? Do neurônio. Foi pesquisa, foi cięncia, foi a capacidade de avançar nessas áreas.
Entăo, acho que essa revoluçăo estratégica de entender que o futuro vai depender da universidade e a universidade, para estar ŕ altura do futuro, tem que produzir nela mesmo uma revoluçăo. Se essa revoluçăo ficar mesmo só na universidade e năo vier de baixo, do ensino fundamental, do ensino técnico que eu năo tive tempo de falar năo vai haver realmente invençăo de nenhum futuro. Temos de ter um sentimento agudo disso, da nossa responsabilidade social, por que se năo quisermos só ganhar ou perder eleiçăo, se quisermos ganhar ou perder uma boa sociedade, nós temos que discutir esses temas.

Loteria e Jogos

Brasil Loteria Federal nş 04435: 35.308,47.020,36.037,02.869 e 68.252.

+ 2,550 eventos de Mega Sena

Loteria e Jogos

Brasil Mega Sena nş 1164: 17, 06, 14, 40, 49 e 26.

Loteria e Jogos

Brasil Quina nş 2253: 15, 01, 14, 23 e 30.

+ 9,775 eventos de Cotaçăo do Dólar

Dólar

Brasil Cotaçăo do Dólar Venda = R$ 1,7904

Reuniőes

Portugal I Congresso de Turismo do Alentejo